משולחנו של מנהל בית הספר – מחצית

צוות המורים והעובדים שלום,

בתום שבוע עמוס של סיכומים, מבחנים, תעודות, טקסים וימי זהב למורים, זמן לעדכונים.

סיום מחצית וימי זהב. בתום יום השיא לסיום המחצית, בו בלט בעיקר מופע מגמת המוזיקה לחטיבה הבוגרת בהובלת אלון בר רכז המגמה וגיא טנא שהיה שותף בהפקה (כולל תפאורה מרשימה של מגמת אומנות), התכנסנו באשכול הפיס למופע מחול של בנות י'-יא'. בנות המחול משכבה י' הבריקו בפרויקט משותף של ספרות ומחול בהובלת רקפת (רכזת המחול) וענבל (רכזת ספרות), בנות יא' הפליאו כשרקדו בכל רחבי האשכול במקום על הבמה…
בתום המופע יצאנו, כ-100 מורות ומורים מ"עומר" ומ"אסיף" לימי זהב בתל אביב-יפו. התכנית אותה ארגנו ועדי המורים של שני בתי הספר, כללה סיור במרכז להכרת תל אביב במתחם הגלריות במגדל שלום, התארגנות במלון וארוחת ערב, הקרנה מיוחדת של הסרט "פיגומים" ושיחה עם השחקן הראשי אשר לקס, ארוחת בוקר נעימה מול נוף ים תל אביב הסוער וסיור בבתי ספר ביפו. תיזכר בעיקר חוויית הפגישה עם אשר לקס, נער אתגר "אותנטי" שובה לב שעובד עד היום בחברת הפיגומים המשפחתית, ובשיחתו איתנו סיפר בחום על התפקיד המשמעותי אותו מילאו אנשי החינוך שפגש בבית הספר. ייזכר לטוב גם המפגש מעורר ההערכה וההשראה עם שני בתי הספר ביפו, המתמודדים כל אחד בדרכו עם המציאות המורכבת של עיר בה כל האמירות על שסעים בחברה הישראלית מתחברות לסיפור ייחודי של קהילה ושל אנשים. משימותיהם של אנשי החינוך כמו שהגדיר אותן ג'לאל, מנהל בי"ס "אג'איל", נעות בין שני קטבים, לגרום לנער או לנערה לבחור בדרך חיים טובה ונכונה על מנת להרחיקו מבתי הסוהר, מבתי הקברות וממעגלי אלימות משפחתיים בקוטב אחד. ולעסוק בזהות מורכבת של חברה פלסטינית כחלק מהחברה האזרחית בישראל בקוטב השני. הפגישה עם אנשי החינוך ועם נוער יב' עוררה הערכה ותקווה ונתנה חומר למחשבה ומרץ לעשייה גם אצלנו בבית. תודה רבה לוועד המורים, אורי, אביגיל, אביבית, ניקולאי, גלית ויפעת, על היוזמה והארגון. תודה לרותי מרגלית על הרעיון והתיאום להקרנת הסרט והשיח עם אשר. תודה לוועד ההורים שהקציב סכום מעודפי תשלומי הורים ישנים שאיפשר את הערב המיוחד. תודה למנאר על תיאום המפגש בבתי הספר. תודה לכל מי שבא והיה שותף לחוויה המחזקת.

"אל עצמי", המסע לבית שאן. לפני שבועיים יצאו כל תלמידי שכבה ט' ליום סיור בבית שאן, כאירוע שיא לימודי במקצוע "חברה בישראל". הרעיון לסייר בעיר עלה בצוות בעקבות שילוב הספר "אל עצמי" בלימוד השסעים בחברה בכיתות והרצון להמחיש ולראות מקרוב אחת מהזירות המעניינות בהן פער כלכלי, פער דורות הנובע מהגירה ושסע עדתי אינן סיסמאות אלא מציאות יומיומית שהזמן עדיין לא ריפא. המאמצים להוצאת סיור לימודי איכותי כללו יום סיור של הצוות בקיץ, תיאומים מורכבים עם כוחות פנימיים בעיר, גיוס 12 תלמידי יא'-יב' שנסעו לסיור למידה והכנה בעיר לפני חודשיים והובילו את ההכנה בכיתות ואת הסיור עצמו. הסיור הוכתר בהצלחה ואיפשר למידה משמעותית ואחרת במלוא מובנה, מחוץ לכיתה, במפגש אמיתי עם אנשים ומקומות ובעיקר, בשיתוף ובהובלה של תלמידי החטיבה הבוגרת. תודה למורי הצוות ולצוות מחנכי השכבה, לצוות התלמידי יא'-יב' המופלא ולאגף החינוך שתמך במשאבים ובעצה טובה. הערכה רבה לאלעד נצר, רכז המקצוע, שהוביל את המסע משלב הרעיון ועד לעשייה פדגוגית מעוררת גאווה.

בשבוע החולף ערכנו בבית הספר "ועדה מלווה". מדובר באירוע פדגוגי מרכזי המתחולל פעמיים בשנה ובו ועדה חיצונית בראשות מפקח בית הספר ובהשתתפות מנהלת אגף החינוך ונציגות וועד ההורים נחשפת לעשייה פדגוגית חדשה בבית הספר, הצגת תכניות לימוד ואישורן, לצד הצגת אתגרים. אני מסתכל על הוועדה הזו כוועדה "תומכת אוטונומיה", מולה אפשר לקבל אישור להרחיב את הגמישות שלנו בכל נושא בו אנחנו רוצים לשנות ולחדש תכניות לימוד וחלוקת משאבי זמן. השנה הוצגו בוועדה שלושה יעדים שלקחנו על עצמנו לפני שנה:

• קירוב יחסים בין מורים לתלמידים (בדגש למורי מקצוע)
• הגברת עניין בלימודים
• שיפור מדדים באנגלית ומתמטיקה

בנושא יחסי מורה-תלמיד, התחלנו השנה תכנית "דיאלוג אישי". אחרי שיח בנושא בסמינר הפדגוגי בקיץ ובימי ההיערכות, התחלנו להגשימו בפועל בשכבות ח' (שליש מהתלמידים כבר שוחחו עם מורים במסגרת התכנית) ובשכבה יא' (שלושה רבעים מהתלמידים כבר שוחחו). יותר מחצי ממורי בית הספר כבר היו שותפים בתכנית והתגובות שאספנו מרגשות ומחממות לב. בחודשים הקרובים נמשיך ונרחיב את הפרויקט והכוונה להשלים במשך השנה שיח דיאלוג אישי עם כל אחד מהתלמידים בשכבות ז'-יא'.

בנושא הגברת עניין בלימודים אנו עוסקים באינטנסיביות בשתי החטיבות –
בחטיבה הבוגרת – אנו משלימים השנה מחזור ראשון של "חלוצי הערכה" במקצועות ספרות ותנ"ך ובנוסף, אנו מעודדים שיתוף פעולה בין מקצועות, כך בכתיבה משותפת של מורי לשון ואזרחות של מטלת ביצוע באזרחות, כך בשיתוף פעולה מרגש בין ספרות למחול שהוזכר למעלה, במיזם "TED" המשלב מורי אנגלית, טכנולוגיה ומדעים ועוד.
בחטיבת הנעורים – אנו ממשיכים לפתח את המקצועות הבין תחומיים, משפרים ומייצבים את שיעורי ההעשרה ב-3 השכבות, הכנסנו השנה בחירה בכיתה ט' בין פיזיקה/גאוגרפיה/כימיה, מתארגנים לבחירה בין קורסים סמסטריאליים בהיסטוריה ובתנ"ך בשנה הבאה, תכנית כתיבת ערכי ויקיפדיה בלשון ועוד.

בנושא שיפור אנגלית, התרכזנו בשנה האחרונה בעידוד עוד תלמידים להרחיב את הלמידה במקצוע (היעד הרב-שנתי שלנו הוא הורדה של כמות הניגשים ל-3 יח"ל מ-15% ל-5%).
בנושא שיפור מתמטיקה, אנו מעודדים תלמידים רבים יותר להתמודד ב 4-5 יח"ל (היעד הרב-שנתי הוא עלייה בכמות מסיימי 5 יח"ל מ-11% בתשע"ג ל-25%). כפי שמראות הטבלאות המצורפות, אנחנו בדרך להשגת המדדים, עם הרבה מאמץ ולא בלי קושי ובעיות.

בחודש הקרוב יחל תהליך ההכוון בשכבה ט' בשלושת בתי הספר, לקראת בחירת מסלולי הגברה בחטיבה בוגרת. זוהי השנה הראשונה בה משתתפים בהכוון גם תלמידי "קציר" שיהיו שותפים מלאים במסלולי הבחירה בשנה הבאה. על מנת להתחדש ולשפר את השיח והנגישות של התלמידים והוריהם להיצע המסלולים האפשרי בחטיבה הבוגרת, עמלו בחודשים האחרונים טובי המוחות (אורן ושני תלמידי מדעי המחשב, ישי יולזרי ותומר אילון, כפיים!) על הקמת אתר חדש למסלולי הבחירה. האתר "יעלה לאוויר" באופן רשמי בסוף השבוע אחרי הצגתו למחנכי שכבה ט' בשני בתי הספר. אספנו בשבוע החולף את רכזי מקצועות ההגברה לשיח שני בסדרה עם מנהלי שלושת בתי הספר על מנת לשוחח על האתגרים שהשינוי הארגוני מעמיד לפתחו של כל אחד מאיתנו. השיח הפתוח במפגש העלה דאגות ומורכבות שננסה לתת לה פתרונות אבל בעיקר נתן תחושה משותפת שאפשר להתקדם ולהגשים את המודל המורכב של מסלולי ההגברה המשותפים לשלושת בתי הספר. נכונה לנו עוד הרבה למידה בשנה הקרובה, מבקש מכל אחד שרוצה לשאול או להציע, לעשות זאת. את צוות ההכוון ואת מודל המגמות המשותפות מרכז אורן דרמון.

בימים אלו עומלים באגפי ההנדסה והחינוך במועצה על השלמת התכנון המפורט של בניין חטיבה בוגרת עומר-אסיף. הפרויקט ייבנה מתחת לבניין תל-חי עד גבול פרק אוסטרליה, כולל בניין כיתות דו קומתי (12 כיתות "אסיף" + 4 כיתות "עומר") ובנוסף בניין מנהלה ומורים מרכזי לבית ספר "אסיף". כרגע מתוכנן לצאת למכרז קבלנים באפריל ולהתחיל את הבנייה לקראת סוף שנת הלימודים הנוכחית. התכנון הוא להתחיל את שנת הלימודים תש"פ, ספטמבר 2019, בסביבה לימודית חדשה ומרשימה. עד אז, מצפה לנו עוד שנה וחצי צפופה, חמה ונעימה.. שווה לחכות!

באשכול הפיס התחילה עונת האומנויות בשבועיים תיאטרון יא'. 26 תלמידים עומלים יום וליל על בחירה ותרגול דיאלוגים, על הבנה עמוקה של הרצון של כל דמות כשהיא עולה על הבמה, על תפאורה, על דיקציה ועל תלבושות. בשבוע הקרוב הם אפילו לא יבואו לשיעורי מתמטיקה (!!?). בסוף השבוע יתקיימו מופעי תיאטרון יא' לשכבה, להורים, למשפחות ולקהל הרחב. מבקש מכולנו, מחנכים ומורי מקצוע של תלמידי האומנויות והרובוטיקה, ללוות אותם במאמץ, להתעניין, לעזור להם להישאר בחומר ולחזור למאמץ הלימודי בסוף המבצע.

עד כאן להפעם, הבוקר מתחילים שוב את השגרה מחדש..